Если вы помните, я писала о том, что пару лет назад мы с дочкой начали ходить в школу рисования и занятия нам нравились. Я показывала Дашины работы (здесь и здесь) и много рассуждала на эту тему - в том числе и о влиянии среды на детский рисунок. Но потом на место любимой учительницы пришла новая и мы оставили школу.

На определённом этапе я пыталась взять на себя функцию учителя рисования и мы рисовали с дочкой бок о бок на отдельных листах бумаги - именно так родилась наша божья коровка. Но и эта инициатива вскоре угасла.

И тут бы мне вспомнить мудрое английское высказывание "What is right is never difficult" и довериться судьбе - но нет, я снова и снова винила себя, что у меня нет времени на подготовку полноценных уроков рисования для дочки. Почему-то мне казалось, что наше совместное рисование с натуры, поход в картинную галерею и много-много чего ещё - это так, баловство и это не в счёт.

Но мудрая судьба не дала мне слишком глубоко впасть в заблуждение. И она подарила мне знакомство с интереснейшим человеком - преподавателем школы искусств с почти тридцатилетним стажем Джули Войт (Julie Voigt). В своём блоге Джули делится не только потрясающими результатами работ своих учеников от 3 до 13 лет, но и подробными инструкциями, как подвести ребёнка к рисованию подобных шедевров у себя дома.

Если вы не владеете английским в достаточной степени для того, чтобы прочитать моё интервью с Джули, я поделюсь с вами основными мыслями из него, которые значительно повлияли на наш с дочкой творческий процесс:

• ребёнок владеет врождённым чувством искусства; задача взрослого - помочь ему это чувство сохранить;
• если в искусстве используются шаблоны (трафареты и прочие заготовки) или копирование, то это не искусство; искусство всегда идёт изнутри и оно уникально;
• взрослый может помочь ребёнку научиться рисовать не тем, что будет рисовать вместе с ним или за него; а тем, что вместе с ребёнком внимательно рассмотрит реальный объект и покажет техники.

Я прониклась советами Джули и последовала им. Я села напротив Даши и попросила её внимательно рассмотреть моё лицо. Спросила: "Какой оно формы? Какой формы глаза? Какого цвета радужная оболочка? Что находится внутри неё?" и т.д. И вот уже на дочкином листе родился мой портрет - с узнаваемыми глазами, ресницами и бровями вместо привычных точек. А после Даши и по её приглашению взялась за кисточку и я:

Я очень благодарна Джули за ту простую истину, которую она открыла мне, и настоятельно рекомендую вам посмотреть на работы её учеников по ссылке выше, даже если вы не владеете английским.

Кроме прочего, это пост - мой ответ на дискуссию относительно эстетического развития ребёнка, развернувшуюся в блоге Людмилы Власовой.