Я уже писала о том, что отправляясь в дорогу с ребёнком, я не беру с собой ни развлечений, ни игр - даже если эта дорога займёт несколько дней. Я упоминала, что нам бывает достаточно того материала, который предоставляет дорога. Сегодня я хочу поговорить о том, что это за материал и чем именно мы занимались больше трёх дней в машине, по пути от Урала до Кубани, а потом ещё столько же - обратно.

Основное занятие в дороге - это осознанное, вдумчивое наблюдение за сменой пейзажей за окном. Что касается дальнего путешествия на машине, то оно таит в себе настоящие сокровища не только для взрослых, но и для ребенка - причем, всегда можно выйти и познакомиться с интересными объектами поближе. Это реальная школа жизни, выходящая за рамки школьных предметов.

Взять к примеру географию. По дороге от Урала до Кубани дочка на практике изучила значительную часть нашей страны: города и их области, узнала различия между городом и деревней, укрепилась в своем понимании частей света и проследила на карте наш маршрут. Даша познакомилась с различными видами ландшафта (горы, поля, холмы, степи) и своими глазами увидела, что вовсе не все регионы России богаты лесами. Она узнала, что источники воды бывают разными (пруд, озеро, море) и своими глазами увидела две крупнейшие реки нашей страны: Волгу и Дон. Даша поняла, что климат одного региона отличается от климата другого: кое-где царит засуха, а в других местах нередки дожди. Более того, дочка разобралась, с чем это связано: в степях практически всегда ясное небо, а над крупными реками постоянно ходят тучки. Несколько раз ей удалось наблюдать закат и рассвет.

Уделили мы внимание и ботанике: сравнили растения, цветы и деревья в разных частях страны. Мы хотели собрать образцы растений из центральной и южной России и составить гербарий, но ограничились фотографиями: не будешь же останавливаться, чтобы подойти к каждому кустарнику, особенно там, где природа не так дружелюбна к человеку, как у нас. Но мы не могли не привезти с собой огромную шишку с Чёрного моря.

Еще мы близко познакомились с подсолнухами и не могли не вспомнить, как когда-то мы делали аппликацию. Теперь Даша точно знает, как растут семечки и какие они на вкус, пока свежие.

Невозможно было обойти вниманием и зоологию. Нам встретилось множество домашних животных: лошадей, коз, уток, куриц. Не раз нам приходилось останавливаться, т.к. дорогу переходили коровы или гуси. Даша даже пыталась покормить одну корову хлебом - вот она:

И, конечно, насекомые: жуки, кузнечики, гусеницы... На юге великое множество разных экземпляров.

Много внимания было уделено и правилам дорожного движения - не зря же мы изучали их с дочкой! Разные дорожные покрытия и знаки (некоторые из которых даже отсутствуют в нашем атласе), повороты, обгоны и горный серпантин... Иногда мы смотрели, из какого региона едет встретившаяся нам машина и искали его на карте - особенно нас радовали северяне, направляющиеся на юг. Ну и земляки, само собой.

Очень кстати пришелся руль, который Даша купила себе в поездку. Она с энтузиазмом нажимала кнопки и выучила наизусть песню (я тоже):

Меня зовут Антошка, Антошка, Антошка.
Кручу-кручу колесики и песенку пою.
Я еду по дорожке, дорожке, дорожке
И каждому по правилам дорогу уступлю.

С друзьями я играю, играю, играю,
Как здорово, что с ними я правилам учусь.
Зеленый свет моргает - проехать разрешает,
А красный загорится - всегда остановлюсь.

Мы много говорили о жизнедеятельности людей: например, о том, что люди выращивают на полях (кукурузу, арбузы, виноград и т.д.) и как они организуют полив. Мы видели шахты и обсуждали, как добываются полезные ископаемые. Повстречав элеваторы, мы проговорили, как хранится зерно. Видели мы, как добывается нефть, из которой производят бензин. Это происходит вот так:

Было у нас и рисование. Не раз мы с Дашей принимались изображать проносящиеся за окном пейзажи.

Дорога и лес:

Дождь:

А это море и пляж, куда идут люди:

Если говорить об искусстве, то дорога предоставила нам ряд встреч с самыми необычными его проявлениями:

Некоторое время мы уделили письму и чтению. Например, продолжали изучать буквы и составлять различные слова на прихваченной из дома магнитной доске. Кроме того, очень кстати пришлась книга о природе, выполнявшая роль теории для нашей практики:

Моя первая энциклопедия

Как-то сама собой вошла в нашу жизнь на колёсах математика. Много математики. Даша охотно возилась с денежками,
видимо, поставив себе целью изучить монеты разного достоинства: рубли и копейки. Мы рассматривали числа на знаках ограничения скорости и на страницах атласа, составляли двухзначные числа на магнитной доске:

11, 12, 13, 14...
10, 20, 30, 40...

Решали простые примеры и задачки:

У Даши было три монетки, две из них она отдала за сок, сколько осталось?

Мы пробовали считать десятками и играли в магазин, составляя из монеток разные суммы (22 рубля, 75 рублей и т.д.)

Хотя в общей сложности мы провели в дороге около недели, время прошло интересно и познавательно, а мы чувствовали себя отдохнувшими. Когда мы уже подъезжали к дому, Даша сказала: "Давайте сейчас занесем сумки, примем душ и поедем в Верхотурье!"